为贯穿落实教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科〔2018〕2号）、《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）等文件精神，打好提高思想政治理论课质量和水平攻坚战，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，马克思主义学院结合学校实际情况，在持续推行“大班授课+小班研讨+实践展演”三位一体教学模式的基础上，特制订《马克思主义学院思政课小班研讨实施方案》，以切实提高大学生思想政治理论课的获得感。
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把高校思想政治理论课教学工作摆在更加突出的位置，更加重视加强和改进教学管理，更加重视提升教学质量，不断提升思想政治理论课的亲和力和针对性，培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、基本原则
1.坚持正确政治方向，强化思想政治理论课价值引领功能；
2.坚持教学全流程管理，贯穿思想政治理论课课前、课中、课后各环节；
3.坚持规范化建设，不断健全思想政治理论课教学工作制度；
4.坚持相辅相成，落实“小班研讨”在“中班授课”基础上的延展和深化，实现相互融通，相互促进。
4.坚持增强获得感，促进思想政治理论课教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。
三、教学理念
以问题为导向，以“研讨”为核心，以“探究问题、启迪思维、师生互动、双向交流”为特征，以“研讨-认同-践行”为目标，在师生“各自为营”到团队合作探究的转变中，实现“研”与“讨”的转化促进、“教”与“学”的互补相长，“知”与“行”的有机统一。
四、学时分配
依据各课程学分，按照实际教学周核算，各课程学时分配如下：
《思想道德与法治》课堂教学30（15*2）学时，小班研讨18学时；《中国近现代史纲要》课堂教学32（16*2）学时，小班研讨16学时；《马克思主义基本原理》课堂教学32（16*2）学时，小班研讨16学时；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂教学64（16*2*2）学时，小班研讨16学时；《形势与政策》分别在1234学期上课，每学期课堂教学8（4*2）学时，小班研讨4个学时。
组织实施
1.合理构建“小班研讨”指导教师队伍
“小班研讨”指导教师对提升研讨的质量和效果起关键作用。指导教师要具备较高的政治理论水平和综合素质，精力投入要有保障。
各教研室根据教师情况进行分配，人员不足的教研室可向学院提出申请，采取院系推荐和自愿报名相结合的方式，面向学校招聘“小班研讨”助教，由马克思主义学院教学委员会统一面试与考核，聘用的指导教师颁发聘书，教务处、人事处计算工作量。
2.统一部署“小班研讨”工作
每学期开学初，学院召开“小班研讨”指导教师集体备课会，对“小班研讨”的时间、主题、要求进行统一布置。一是组织指导教师研讨与讨论主题相关的热点难点问题；二是各课程负责人具体安排各班的讨论时间和地点，向指导教师分派班级并告知班长联系方式；三是指导教师要留存“小班研讨”的照片或视频用以存档、检查。
3.科学设计“小班研讨”主题
“小班研讨”主题设计是否科学得当，直接关系到教学效果。研讨主题要凸显研讨的实践价值和理论意义，要依托教材、立足理论，聚焦现实，紧密围绕理论、社会与学生三个层面，以“六个点”为切入，即理论的重点、难点，社会的热点、焦点，学生的关注点、疑惑点，通过理论与实践的紧密结合，实现对学生三观的培塑。
4.规范开展“小班研讨”教学活动
“小班讨论”以问题为导向，以自然班为单位，指导教师要全程参与、面对面指导。
讨论前积极部署——指导教师提前1-2周统一布置讨论主题，引导学生做好讨论前的准备，包括查阅相关文献资料、写讨论提纲、确定主持人。
讨论中正确引导——在讨论过程中要对整体讨论情况做恰当引导和掌控。指导教师在认真听取同学们发言的同时，时刻注意把握讨论主题的发展方向。鼓励学生各抒己见、畅所欲言，指导教师开场白和中间插话要起到穿针引线、回归主题的作用。
讨论后全面点评——讨论结束后，指导教师要进行总结和点评。对好的讨论形式、同学们参与的积极性和突出表现等给予肯定，对偏激的观点进行分析和引导，对理论误区进行廓清和纠正。各班做讨论记录提交指导教师，计入期末总成绩。
5.多样选择“小班研讨”形式
指导教师及时指导学生选择与讨论题目相适应的讨论形式。从讨论主体、讨论情景、讨论流程三个角度呈现多样化的教学模式，可通过全员参与自由组合相结合、模拟情景与深入实地现场相结合、学生自由讨论与圆圈式讨论相结合的讨论形式，苏格拉底式提问与论文答辩式相结合等等形式，呈现思想碰撞、实现问题探究。
考核评价
各课程负责人针对课堂教学、小班研讨的具体情况，制定严格和明确可操作性的考核评价标准，给予分数评定，计入学生期末考试总成绩，全程不参加的学生取消该项分数评定权利。
教研室主任根据各指导教师组织实施小班讨论教学的质量，核定最终课时，计入年终绩效核算。
马克思主义学院
2021年3月4日
